Iets kunnen betekenen voor anderen..

De zinvraag die mij het meeste aansprak was “ik wil iets kunnen betekenen voor anderen”. Ik heb niet bepaald momenten beleefd waarop ik het gevoel heb gehad dat ik iets heb betekend voor anderen. Het moment wat daar misschien nog het dichtst bij in de buurt komt is toen ik aan de rest van de groep, terwijl we de San Clemente bezochten, wat heb verteld over het apsis mozaïek.Omdat ik voor de KCV opdracht het onderwerp mozaïeken had, en ik daarvoor moest ingaan op de verschillende details in het mozaïek (zoals bijvoorbeeld de symbolische betekenis van een pauw en de symbolische afbeelding van de vier evangelisten) van de San Clemente, wist ik er een en ander over. Toen we de San Clemente dus bezochten, werd mij gevraagd of ik aan de andere leerlingen wat zou willen vertellen, omdat dat leuker zou zijn dan wanneer een docent dat weer zou doen. Het leek me wel leuk om bij “mijn” mozaïek (in het echt nog mooier dan op de foto’s) wat te vertellen en zo gezegd zo gedaan. We stonden vlakbij het mozaïek, en al wijzend naar de verschillende details heb ik de groep verteld over waar ze nou eigenlijk naar stonden te kijken. Ik was enigszins verbaasd dat ik nog aardig wat feitjes had onthouden van mijn presentatie weken daarvoor, en na afloop gaven mevrouw Rackwitsz en meneer van der Starre mij een “cijfer” voor mijn praatje, een 9 en een 8, toch nog een mooie score.

Om terug te komen op de zinvraag, ik vond dit een leuk moment omdat ik mijn medeleerlingen misschien enige kennis van dit mozaïek heb bijgebracht (voor zover ze hebben geluisterd natuurlijk, het mozaïek zelf was misschien interessanter en boeiender dan mijn verhaaltje). Dat ik echt iets heb betekend voor anderen door dit moment lijkt me wat overdreven, maar ik heb “mijn kennis gedeeld”.